Placar/Gabarito

Infelismente, nosso grupo não conseguiu responder a questão do final de semana, mas viemos aqui colocar o gabarito, e sobre o placar, os numeros que colocamos na pagina, era o que nós colocamos quem estava direcionada. Então não sabemos como vai ficar o placar.
O gabarito é simples, NÃO É IMPOSSIVEL !
Hoje em dia, as pessoas usam só o google como fonte de pesquisa, e para achar a nossa questão, era só entrar no Yahoo, e digitar movidos a energia solar, e lá no meio iam encontrar a imagem, se a pessoa encontrasse, era só colocar no procurador: bike movido a energia solar, e lá está, está imagem completa:

A resposta que os alunos tinham que responder era: BIKE.
http://mel1979.wordpress.com/2009/08/14/14-08-2009-top-1-bike-of-the-future/
E sabe o porque não era impossivel? Porque na imagem em que postamos, deixamos a vista o pedal e um pedacinho do banco. Viu ? É só os alunos pararem de pensar que só existe google em pesquisa, que vão achar as suas respostas.

Pedimos desculpas, aos nossos amigos de sala que não deixamos muito claro, e aos que não respondemos suas questões. Essa era a nossa questão !

Boa noite caros amigos, espero que essa útima questão, tinha sito muito divertida para quem respondeu, e para quem não respondeu, como nós, triste, pois perdemos a oportunidade de ganhar pontos.
Beeeijos para o 3º ano, e FIQUEM ATENTOS COM A POSTAGEM FINAL QUE TERÁ AQUI SEMANA QUI VEM !

Questão de final de semana

A energia é essencial para as pessoas, e a cada dia que passa, vão inventando novos utensilios.
Nossa questão é simples, estamos colocando um pedaço de uma foto, que é um objeto que dizem ser do nosso futuro. Já existe este utensilio de um outro modelo. Você terá que descobrir o que é! Fácil não é mesmo ? Mas preste bem atenção, tem que escrever do mesmo modo em que está no site que achamos.
Dica: um utensilio comum, movido a energia solar.

Valor da questão: 200 pontos

Vamos responder os grupos 2, 6, e 7. (Podem ocorrer alterações nos grupos em que responderemos)

Tubos Sonoros (Abertos)

Orgão da Igreja Matriz de São Jorge

http://orgaos-a-cores.blogspot.com/

Flauta de Pan

http://maestrolasilva.blogspot.com/feeds/posts/default

Vuvuzela

http://fisicasuperacao.blogspot.com/2010/07/vuvuzela-e-fisica_19.html

instrumentos de tubos sonoros fechados

 violino
http://www.google.com.br/imgres?imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhDneI16EQ5Gfp65QCNWLuKp9UrsJxlVEOxZbbyGDT_PGtI2tOyG9yuv6p3owy-a23J-ye4Mi23082tnRrwN5QKtcgFR0eqAK3EDRh3SddmwnBKZKL9sZ5biCwG3GG_WgXAzZVCE51m9I/s200/inst_violino_a.jpg&imgrefurl=http://danceconformeamusica.blogspot.com/2009_12_01_archive.html&usg=__OsN72NbvzMASW4zd2xOCL7QPjx8=&h=176&w=200&sz=12&hl=pt-br&start=123&zoom=1&tbnid=Z8DmXFZxzgUY6M:&tbnh=133&tbnw=151&prev=/images%3Fq%3Dinstrumentos%2Bmusicais%2Bde%2Btubos%2Bsonoros%2Bfechados%26um%3D1%26hl%3Dpt-br%26biw%3D1004%26bih%3D583%26tbs%3Disch:10%2C3762&um=1&itbs=1&ei=vxLUTID0AsGblgf6p8zzBA&iact=hc&vpx=638&vpy=116&dur=4329&hovh=140&hovw=160&tx=134&ty=85&oei=GxLUTLXPPIH78Aad64XPBQ&esq=11&page=9&ndsp=15&ved=1t:429,r:3,s:123&biw=1004&bih=583

 baixo             
http://www.google.com.br/imgres?imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGX6WGyTlDRKqCOv_QxapEGvETyA3mai_SjX_qPpzdI1JXfzjVQkxCNJeCwHFdAGDbZOFmn_ba2mHL9qma_vKmgflVu5lJe1OgPtEKKYNiqYeCcNJvwQYUYAGcdro1UNjZ4nG46yenu9ik/s320/baixo_5c_Warwick_vinho.jpg&imgrefurl=http://rhbjhistoria.blogspot.com/2009/06/historia-de-invencoes.html&usg=__eqvI7i32xm74j_RU55AaNte1sYQ=&h=320&w=217&sz=15&hl=pt-br&start=168&zoom=1&tbnid=om5nEZcgi2TYOM:&tbnh=137&tbnw=93&prev=/images%3Fq%3Dinstrumentos%2Bmusicais%2Bde%2Btubos%2Bsonoros%2Bfechados%26um%3D1%26hl%3Dpt-br%26biw%3D1004%26bih%3D583%26tbs%3Disch:10%2C5290&um=1&itbs=1&ei=hxPUTJOcC4T7lwfH8LSzBQ&iact=hc&vpx=332&vpy=103&dur=31&hovh=203&hovw=137&tx=92&ty=116&oei=GxLUTLXPPIH78Aad64XPBQ&esq=6&page=12&ndsp=15&ved=1t:429,r:6,s:168&biw=1004&bih=583

 guitarra
http://www.google.com.br/imgres?imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzJdB5SvGvfFBAfmJEzUF-aIZQOIHGkCerEdcdMQ5YOyUh3GgUbztEUKkSPpONd65EqOhkxcNRYrmsj0LZTNQ6rJ7BbEjuWHqL0HY-kzoyyJfIip3Cs3ziERX8R8KUKAZiRLmJgApFlqrI/s1600/180px-E-Gitarre.jpg&imgrefurl=http://toalmusic.blogspot.com/2010_04_01_archive.html&usg=__Kxccbe35yV30jSleyvRrx-uIItY=&h=465&w=180&sz=16&hl=pt-br&start=213&zoom=1&tbnid=Ku71reMq0TbsXM:&tbnh=140&tbnw=53&prev=/images%3Fq%3Dinstrumentos%2Bmusicais%2Bde%2Btubos%2Bsonoros%2Bfechados%26um%3D1%26hl%3Dpt-br%26biw%3D1004%26bih%3D583%26tbs%3Disch:10%2C6516&um=1&itbs=1&iact=hc&vpx=753&vpy=111&dur=1531&hovh=361&hovw=139&tx=109&ty=292&ei=4xPUTNuAL4KdlgfUiMXQBQ&oei=GxLUTLXPPIH78Aad64XPBQ&esq=7&page=15&ndsp=16&ved=1t:429,r:9,s:213&biw=1004&bih=583

Relatório (Parte 4)

10> Utilize o espaço para colocar as contas do item 7.

Densidade linear: m = m/l                 

m =  2/10 = 0,2 g/m

                                                             

     

Voz do aluno escolhido (comprimento):

20 hz: comprimento da onda = 17 m

100 hz: comprimento da onda  = 25 m

(Veja abaixo o seguinte processo)

20 hz – 17 m

100 hz – x

X = 1700 = 25 m

         20

Voz do aluno escolhido (comprimento):

Para 20 hz: comprimento de onda sonora = 17 m

Para 200 hz: comprimento de onda sonora = 170 m

(Veja abaixo o seguinte processo)

20 hz – 17 m

200 hz – x

X = 200x17 = 170 m

         20

Velocidade do som na corda:  Δv = Δs @  1,56  @ 1,56 m/s

 

 

11> Faça uma descrição longa utilizando conceitos de acústica para descrever o projeto:

 

O projeto do telefone de latinha tem ondas transversais, pois os pontos da corda movimentam-se na direção vertical, perpendicular a propagação dos pulsos da corda, que são horizontais. As ondas são unidimensionais, pois é através de apenas uma corda reta que a onda se propaga.

 

12> Conclusão Final:

 

Nosso grupo conseguiu uma boa classificação na competição da nossa propria sala, e infelizmente não conseguimos a realização de uma colocação boa na competição de salas em geral (dos 3º).

Aprendemos, que a voz feminina por ser aguda, facilita para quem esteja ouvindo. Também entendemos, que mudar os fios, se obtém resultados diferentes.

Concluimos, que com esse trabalho, podemos aprender na prática a construção do telefone de latinha e as gradezas fisicas.

Relatório (Parte 3)

7> Para o telefone determine algumas grandezas físicas.

Massa da cordinha	Comprimento	Densidade linear	Dimensão da abertura da latinha
2g	10m	0,2g/m	Lata de molho: 9 cm
Comprimento de onda da voz do aluno escolhido	Freqüência do som emitido pelo aluno	Velocidade do som na cordinha	Número de palavras por minuto
25m a 170m	100 a 200 hz	1,56m/s	20

8> Faça 9 testes com o telefone, e anote na tabela observações pertinentes:

Fio	L	Observações
Nylon	5 m	Qualidade baixa. 9 palavras exercidas em 1 minuto.
	10 m	Qualidade baixa. 8 palavras exercidas sem 1 minuto.
	15 m	Qualidade baixa. 4 palavras exercidas em 1 minuto.
Barbante Branco	5 m	Qualidade razoavel. 18 palavras exercidas em 1 minuto.
	10 m	Qualidade razoavel. 15 palavras exercidas em 1 minuto.
	15 m	Qualidade razoavel. 9 palavras exercidas em 1 minuto.
Barbante Colorido	5 m	Qualidade boa. 21 palavras exercidas em 1 minuto.
	10 m	Qualidade boa. 17 palavras exercidas em 1 minuto.
	15 m	Qualidade boa. 16 palavras exercidas em 1 minuto.

9> Utilize este espaço para outros comentários de resultados do item anterior:
Utilizamos essa formula para chegarmos a conclusão se a conclusão foi boa ou não.
F = V / 2L
(F- Freqüência V- Velocidade L- Comprimento)
.Para o teste com o fio de nylon de 5 m, falamos os estados do Brasil. O de 10m, falamos as comidas. O de 15 m, falamos os doces.
Para o teste com o fio de barbante (branco) de 5 m, falamos as cidades do Brasil. O de 10 m, falamos o primeiro nome dos artistas brasileiros. O de 15 m, falamos o primeiro nome das artistas brasileiras.
Para o teste com o barbante colorido (verde) de 5 m, falamos as cores. O de 10 m, falamos os objetos. O de 15 m, falamos numeros.
Chegamos a conclusão, que geralmente, nos fios menores, encontramos resultados bons, os intermediarios os resultados foram satisfatórios, e os maiores os resultados foram de qualidade ruim.

Relatório (Parte 2)

5> Quantos projetos foram feitos antes do definitivo: (Faça um histórico dos mesmos) (No caso de ser a primeiro e único, Justifique o porquê de não ter tentado uma evolução no projeto).

Foram construidos 2 projetos.
No 1º projeto, usamos barbante comum (branco/bege).
No 2º projeto, usamos outro barbante, só que colorido (verde).


6> Crie uma lista de problemas ocorridos no telefone e a solução que o grupo utilizou para o mesmo (Faça em forma de tabela com duas colunas).

Problemas	Soluções
No 1º projeto, realizamos testes, e concluimos que estava muito baixo ao escutar.	Fizemos o segundo projeto, com a intenção de melhorar a escuta em outros testes. Concluimos que melhorou e ficou mais claro.
Quando tivemos ajuda de um menino de outro grupo, a voz saiu com muitos ruidos.	Trocamos esse menino por uma menina do nosso grupo. Percebemos que se ouve mais claro quando uma menina fala.
Quando não esticamos o fio, não conseguimos ouvir completamente.	Esticamos o fio completamente, e conseguimos ouvir com mais clareza.

Relatório (Parte 1)

1>Objetivo do trabalho
O trabalho tem como objetivo a construção de um telefone de latinha, a realização da prova mínima da competição onde em 1 minuto de prova, deva conseguir 20 palavras, e aprender sobre os fenômenos ondulatórios que ocorrem.

2>Descrever os Materiais Utilizados na construção do Telefone. (Todos os Materiais)
2 latas de molho
1 fio de barbante comum (branco) de 10 metros
1 fio de barbante colorido (verde) de 10 metros
1 prego
1 martelo
1 tesoura sem ponta

3>Descreva em 7 passos a construção do telefone.

1°- Pegue duas latas e lave-as até tirar o resto do produro;
2°- Deixe-as secar completamente;
3°- Pegue as duas latas ja lavadas, o prego e o martelo;
4°- Fure com o prego (batendo com o martelo) o fundo das latinhas;
5°- Corte o barbante com 10 metros;
6º- Em cada latinha, coloque uma ponta do barbante;
7º- Ao colocar, dê nós (no máximo 3) para não escapar da latinha; Após isso, é só testar.

4>Desenhe o Telefone com as duas pessoas e indique os fenômenos ondulatórios que ocorrem. Classifique de forma completa a onda existente.


No caso das ondas Onda: campo eletromagnético que se propaga no espaço ou num meio material sonoras que se propagam pelo ar, acontece um fenômeno bem parecido, só que invisível. Portanto, quando um objeto vibra, faz com que as camadas de ar ao seu redor se movimentem, agitando as camadas vizinhas e assim por diante.

http://www.fundacaotelefonica.org.br/museu/Funcionamento.aspx

Pontuação da questão de final de semana

1 . +70 pontos
2 . +70 pontos
3 . +70 pontos
4 . +70 pontos
5 . +70 pontos
6 . não entendemos o que o grupo quiz dizer com (já olhamos).
7 . +70 pontos

Respostas questao de Final de semana .

1 -
2 - Movimento Harmônico Simples
3 - (1) 'frequências ressonantes'
       (2) Difração
     (3) Polarização
4 - -
5 - -
6 - Refração e Reflexão
7 - -

Questão de final de semana

Observe:  o seguimento A-B.

Olha um dos gráficos aqui embaixo que possui o perfil topográfico que demonstra a figura a cima:


Valor: 70 pontos

Telefone de latinha

Nosso desempenho na competição do telefone de latinha de quinta (21/10) foi boa, ficamos entre os 4 primeiros grupos da sala, ou seja, estamos classificadas para a competição entre salas.
Tivemos ajuda de duas pessoas de outros grupos.
A voz feminina é muito melhor para escutar as frases e palavras do que a voz masculina, que ouvimos com bastante ruídos.
Algumas palavras com "s" no final é difícil destinguir se tem ou não o "s".
Mas, ficamos bem satisfeitas com nosso desempenho.
Quanto ao relatório, ele está sendo feito, e já está  quase acabado, com algumas poucas questões a acertar.


                                  Foto de uma competição do telefone de latinha.

Questão sobre Acustica .

 
Um violinista deseja que a frequência do som emitido por uma das cordas do seu instrumento aumente .
Isto é possivel ?

Prêmio Nobel de Física 2010

  Prêmio Nobel de Física vai para : Experimentos com Grafeno

Físicos russos receberam a premiação por seus experimentos com matéria de carbono superfina, ligada à criação de novos materiais

Os pesquisadores russos Andre Geim e Konstantin Novoselov são os vencedores do Prêmio Nobel de Física 2010 por suas descobertas sobre o material bidimensional grafeno, aplicáveis à física quântica, comunicou hoje (5) a Real Academia das Ciências da Suécia.

Geim, de 51 anos, e Novoselov, de 36, receberão o prêmio da academia sueca por suas experiências com este novo material, que permite avanços decisivos na física quântica.

Suas pesquisas alcançaram importantes aplicações práticas para o grafeno, ligadas à criação de novos materiais e a manufatura eletrônica, como explicou a Academia.

Os analistas consideram que os transístores de grafeno serão substancialmente mais rápidos do que os de silício empregados na atualidade na maior parte dos aparelhos eletrônicos, com o qual será possível fabricar computadores mais eficientes.


O grafeno é uma estrutura laminar plana, de um átomo de grossura, composta por átomos de carbono densamente agrupados em uma rede cristalina no formato de favos feitos pelas abelhas.
Este novo material se caracteriza por uma alta condutividade térmica e elétrica e por combinar uma alta elasticidade e rapidez com uma extrema dureza, o que o situa como o material mais resistente do mundo.
Além disso, pode reagir quimicamente com outros elementos e compostos químicos, o que transforma o grafeno em um material com um grande potencial de desenvolvimento.

Geim, nascido em Sochi, Rússia, em 1958 e naturalizado holandês, fez doutorado em Ciências Físicas em 1987 na Academia de Ciências de Chernogolovka e atualmente atua na Universidade de Manchester (Reino Unido).

Novoselov nasceu em 1974 em Nizhny Tagil, na Rússia, tem dupla nacionalidade britânico-russa, foi professor na Universidade de Nijmegen (Holanda) e é catedrático na Universidade de Manchester, como Geim.

Referência :  http://ultimosegundo.ig.com.br/ciencia/premio+nobel+de+fisica+vai+para+dois+cientistas+russos/n1237791740252.html

Correção da pergunta para o grupo 7

Errado .

As forças terão intensidade da mesma forma , e a força será a repulsiva .

grupo 7: -40
grupo 8 : +40

Pergunta , questão de sexta , para o grupo 7 .

No caso das correntes terem sentidos opostos , a força entre os condutores tera sua intensidade de que maneira ? e qual tipo será a força ?

Valor da pergunta : 40

Resposta grupo 7

Não podemos responder , pois não há figura na questão

Questão de final de semana

Com base no exercicio de ontem que fizemos em sala, conseguimos acertar as questões do grupo 1, 2 e 7, com total de 190 pontos.
Na nossa questão, perguntamos qual era a conclusão do magnetismo da terra, e em pesquisa, achamos um arquivo falando sobre a conclusão que a resposta correta era:
"Conclusão: A idade da Terra e da Lua não podem ser tão velhas como propõe a doutrina da evolução, como foi demonstrado quando as grandes leis da Física são aplicadas a fenômenos de larga escala observados, tais como:
-O afastamento da Lua e o limite Roche.
-A taxa de rotação mais rápida da terra no passado. (...)
-O declínio do campo magnético da terra."
Nenhum dos grupos acharam esse arquivo e responderam como nós queriamos, colocaram resumidamente o que era o magnetismo da terra. Caso o professor conclua que as respostas estão certas dos grupos 1,2,3,5,6,7, aí a questão estará valendo para eles.
Bom final de sábado !

Respostas das questões

1: A
2: B
3:
4:
5:
6: E
7: A força de atração entre os polos defronte pode ser suficiente para aproximar os polos e a  ferradura que pode deixar de existir.

Do nosso grupo:  http://www.vestibular1.com.br/revisao/campo_magnetico_terra.doc ( A resposta está no final do artigo)

Questão em sala

Pergunta: Qual a conclusão do campo magnetico da terra ?
Pontuação: 90

A eletricidade que vem do mar.

O Reino Unido planeja entrar na era do vento para enfrentar o aquecimento global. Para isso, está investindo em um tipo especial de catavento. Ele aproveita o potencial das correntes de ar fortes e constantes que sopram no mar. Em vez de cataventos tradicionais fincados na beira da praia ou na crista de montanhas, como já existem hoje no interior dos Estados Unidos, na Europa e até no litoral do Ceará, as novas turbinas eólicas britânicas estão instaladas a pelo menos cinco quilômetros da costa. O projeto tem grandes dimensões. Começando pelos cataventos. Os maiores têm 175 metros, altura equivalente à de um prédio de 50 andares.
Hoje, o Reino Unido já é o maior gerador mundial de energia eólica no mar. As nove usinas em funcionamento produzem eletricidade suficiente para abastecer 300 mil casas. Ainda é pouco. Segundo o governo, os ventos do litoral da ilha da Grã-Bretanha têm potencial para abastecer todas as residências da Inglaterra, Escócia, do País de Gales e da Irlanda do Norte. Até 2020, mais 21 usinas deverão povoar o horizonte das praias britânicas com outros 7 mil cataventos.

O investimento britânico em energia eólica marítima é o mais agressivo, mas não é o único. Pelo menos outras 13 usinas já estão operando na Dinamarca, Suécia, Holanda e Irlanda. Os projetos dos Estados Unidos e da Espanha estão na fase de planejamento. As vantagens das usinas eólicas marítimas explicam por que elas são consideradas uma das principais saídas para diminuir as emissões de gás carbônico. Primeiro, porque toda a tecnologia já foi desenvolvida. Basta transferi-la para o mar. Em segundo lugar, a maior parte da população concentra-se próxima à faixa litorânea, o que diminui os custos e o desperdício de energia no transporte. O terceiro motivo é que os cataventos do oceano escapam da especulação imobiliária em torno dos terrenos do litoral, que sempre encarece a implantação das turbinas em terra firme. Além disso, diminuem consideravelmente as reclamações de vizinhos, que não querem um catavento fazendo barulho e estragando a paisagem.
O principal motivo do entusiasmo em torno das usinas eólicas marítimas é o potencial dos ventos oceânicos. As regiões com ventos mais propícios seriam o extremo norte dos Estados Unidos, Canadá, Europa e o sul da África, Austrália e América do Sul. O Mar do Norte, onde o Reino Unido está concentrando seus esforços, abrigaria os ventos mais propícios. Turbinas instaladas em uma área de 17.900 quilômetros quadrados do Mar do Norte, menos de 3% de sua superfície, bastariam para abastecer um quarto da eletricidade da União Europeia, de acordo com um estudo da Associação Europeia de Energia Eólica. Uma pesquisa da organização ambiental Greenpeace sugere que uma rede de usinas interligadas entre países banhados pelo mar, como Reino Unido, Bélgica, Dinamarca, França e Holanda, seria uma maneira de garantir um suprimento de energia constante. Quando o vento estivesse mais fraco em uma região, as usinas de outra área se encarregariam de assegurar o abastecimento.
Até o Brasil poderia se beneficiar da energia dos ventos marinhos. Um levantamento do oceanógrafo Felipe Pimenta, da Universidade de Delaware, nos Estados Unidos, estima que usinas marítimas instaladas no Sul poderiam ter a mesma potência que o conjunto das usinas elétricas hoje em operação no país todo. A região mais favorável seria a do litoral de Santa Catarina até o do Rio Grande do Sul.
Uma das principais dificuldades para construir usinas eólicas no oceano é saber onde elas podem ser instaladas. Primeiro, falta avaliar com exatidão os possíveis impactos ambientais. Alguns especialistas afirmam que a biodiversidade marinha poderia ser afetada pela movimentação durante a construção e manutenção das turbinas e, por isso, áreas de conservação deveriam ser excluídas dos projetos.
Outros pesquisadores dizem que a base das turbinas funcionaria como um recife artificial e serviria como um novo habitat para as espécies marinhas. Logo, mesmo áreas importantes para a pesca poderiam ser incluídas. Os riscos que os cataventos oferecem à navegação também precisam ser avaliados. Pequenas embarcações podem atravessar entre os cataventos, mas grandes cargueiros seriam impedidos de passar.
O preço da energia gerada pelas turbinas oceânicas é outro fator que inibe investimentos no setor. As tarifas chegam a ser 40% mais caras que as da energia produzida em parques eólicos em terra firme, porque o custo de instalação é maior. Esses custos deverão cair quando os projetos ganharem escala. Espera-se que inovações também ajudem a derrubar os preços. A empresa escocesa Green Ocean Energy está desenvolvendo um mecanismo que, acoplado à haste do catavento, aproveita as ondas para gerar ainda mais energia. A eletricidade gerada pelo movimento dos braços hidráulicos na água aumentaria em 50% o rendimento de cada catavento. “Não tenho dúvida de que, na próxima década, esse tipo de catavento será quase tão comum quanto as usinas hidrelétricas”, diz Pimenta. “Pelo menos nos EUA e na Europa.” 

http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI62235-15224,00-A+ELETRICIDADE+QUE+VEM+DO+MAR.html

Glossário da Formula

µ... permeabilidade magnética. No SI. Tim- A

i... intensidade de corrente elétrica .No SI. A

d... distância do fio ao local onde o campo será medido.No SI. m

B... campo magnético.No SI. Testa- T

R ... raio de espira

Formulário. 1

Telefone de latinha

Hoje, nas duas primeiras aulas, tivemos mais um ótimo resultado na disputa de telefone de latinha. Ficamos na colocação da nossa sala em 2º lugar, acertando 70 palavras, das frases em que o professor deu.
Bom final de quinta feira.

Exercicio 2, pág. 13

Achamos que é a alternativa d.
Mas a alternativa correta, corrigida em sala, é a alternativa a.

Alô? Você me escuta?

Na quinta feira passada (16/09) realizamos um teste na quadra do colégio, em que os grupos apresentavam seus telefones de latinha. Nosso grupo, chegou a conseguir passar 32 palavras, ficando em 3º lugar na sala. Sorte que isso foi só um teste, agora estamos esperando o próximo, que vai ser na quinta feia (23/09) em que o professor irá nos falar frases. Esperamos ir bem neste também.
Boa noite, e bom final de segunda feira !

Exercicio do dia

Página 23, ex. 1:
a) gerou um campo elétrico numa direção perpendicular a da corrente.

George Simon Ohm

Físico alemão, nasceu em 1789, em Erlangen, Baviera (Alemanha), e morreu em 1854, em Munique. Dedicou-se ao estudo de correntes eléctricas e estabeleceu em 1826 uma lei que mais tarde viria a ter o seu nome. A partir das experiências que realizou sobre a intensidade eléctrica que percorre um condutor metálico quando são aplicadas aos seus extremos diferenças de potencial diferentes, Ohm concluiu que há uma razão constante (resistência do condutor) entre a diferença de potencial aplicada aos extremos do condutor e a intensidade da corrente eléctrica no condutor. Os aspectos mais importantes da lei de Ohm estão sintetizados no opúsculo Investigação Matemática do Circuito Galvânico (1827).

O ohm é uma unidade de resistência eléctrica que equivale à resistência de um condutor que é percorrido por uma corrente de intensidade igual a um ampère quando a tensão nos extremos é de um volt.

http://www.infopedia.pt/$georg-simon-ohm