Placar/Gabarito

Infelismente, nosso grupo não conseguiu responder a questão do final de semana, mas viemos aqui colocar o gabarito, e sobre o placar, os numeros que colocamos na pagina, era o que nós colocamos quem estava direcionada. Então não sabemos como vai ficar o placar.
O gabarito é simples, NÃO É IMPOSSIVEL !
Hoje em dia, as pessoas usam só o google como fonte de pesquisa, e para achar a nossa questão, era só entrar no Yahoo, e digitar movidos a energia solar, e lá no meio iam encontrar a imagem, se a pessoa encontrasse, era só colocar no procurador: bike movido a energia solar, e lá está, está imagem completa:

A resposta que os alunos tinham que responder era: BIKE.
http://mel1979.wordpress.com/2009/08/14/14-08-2009-top-1-bike-of-the-future/
E sabe o porque não era impossivel? Porque na imagem em que postamos, deixamos a vista o pedal e um pedacinho do banco. Viu ? É só os alunos pararem de pensar que só existe google em pesquisa, que vão achar as suas respostas.

Pedimos desculpas, aos nossos amigos de sala que não deixamos muito claro, e aos que não respondemos suas questões. Essa era a nossa questão !

Boa noite caros amigos, espero que essa útima questão, tinha sito muito divertida para quem respondeu, e para quem não respondeu, como nós, triste, pois perdemos a oportunidade de ganhar pontos.
Beeeijos para o 3º ano, e FIQUEM ATENTOS COM A POSTAGEM FINAL QUE TERÁ AQUI SEMANA QUI VEM !

Questão de final de semana

A energia é essencial para as pessoas, e a cada dia que passa, vão inventando novos utensilios.
Nossa questão é simples, estamos colocando um pedaço de uma foto, que é um objeto que dizem ser do nosso futuro. Já existe este utensilio de um outro modelo. Você terá que descobrir o que é! Fácil não é mesmo ? Mas preste bem atenção, tem que escrever do mesmo modo em que está no site que achamos.
Dica: um utensilio comum, movido a energia solar.

Valor da questão: 200 pontos

Vamos responder os grupos 2, 6, e 7. (Podem ocorrer alterações nos grupos em que responderemos)

Tubos Sonoros (Abertos)

Orgão da Igreja Matriz de São Jorge

http://orgaos-a-cores.blogspot.com/

Flauta de Pan

http://maestrolasilva.blogspot.com/feeds/posts/default

Vuvuzela

http://fisicasuperacao.blogspot.com/2010/07/vuvuzela-e-fisica_19.html

instrumentos de tubos sonoros fechados

 violino
http://www.google.com.br/imgres?imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhDneI16EQ5Gfp65QCNWLuKp9UrsJxlVEOxZbbyGDT_PGtI2tOyG9yuv6p3owy-a23J-ye4Mi23082tnRrwN5QKtcgFR0eqAK3EDRh3SddmwnBKZKL9sZ5biCwG3GG_WgXAzZVCE51m9I/s200/inst_violino_a.jpg&imgrefurl=http://danceconformeamusica.blogspot.com/2009_12_01_archive.html&usg=__OsN72NbvzMASW4zd2xOCL7QPjx8=&h=176&w=200&sz=12&hl=pt-br&start=123&zoom=1&tbnid=Z8DmXFZxzgUY6M:&tbnh=133&tbnw=151&prev=/images%3Fq%3Dinstrumentos%2Bmusicais%2Bde%2Btubos%2Bsonoros%2Bfechados%26um%3D1%26hl%3Dpt-br%26biw%3D1004%26bih%3D583%26tbs%3Disch:10%2C3762&um=1&itbs=1&ei=vxLUTID0AsGblgf6p8zzBA&iact=hc&vpx=638&vpy=116&dur=4329&hovh=140&hovw=160&tx=134&ty=85&oei=GxLUTLXPPIH78Aad64XPBQ&esq=11&page=9&ndsp=15&ved=1t:429,r:3,s:123&biw=1004&bih=583

 baixo             
http://www.google.com.br/imgres?imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGX6WGyTlDRKqCOv_QxapEGvETyA3mai_SjX_qPpzdI1JXfzjVQkxCNJeCwHFdAGDbZOFmn_ba2mHL9qma_vKmgflVu5lJe1OgPtEKKYNiqYeCcNJvwQYUYAGcdro1UNjZ4nG46yenu9ik/s320/baixo_5c_Warwick_vinho.jpg&imgrefurl=http://rhbjhistoria.blogspot.com/2009/06/historia-de-invencoes.html&usg=__eqvI7i32xm74j_RU55AaNte1sYQ=&h=320&w=217&sz=15&hl=pt-br&start=168&zoom=1&tbnid=om5nEZcgi2TYOM:&tbnh=137&tbnw=93&prev=/images%3Fq%3Dinstrumentos%2Bmusicais%2Bde%2Btubos%2Bsonoros%2Bfechados%26um%3D1%26hl%3Dpt-br%26biw%3D1004%26bih%3D583%26tbs%3Disch:10%2C5290&um=1&itbs=1&ei=hxPUTJOcC4T7lwfH8LSzBQ&iact=hc&vpx=332&vpy=103&dur=31&hovh=203&hovw=137&tx=92&ty=116&oei=GxLUTLXPPIH78Aad64XPBQ&esq=6&page=12&ndsp=15&ved=1t:429,r:6,s:168&biw=1004&bih=583

 guitarra
http://www.google.com.br/imgres?imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzJdB5SvGvfFBAfmJEzUF-aIZQOIHGkCerEdcdMQ5YOyUh3GgUbztEUKkSPpONd65EqOhkxcNRYrmsj0LZTNQ6rJ7BbEjuWHqL0HY-kzoyyJfIip3Cs3ziERX8R8KUKAZiRLmJgApFlqrI/s1600/180px-E-Gitarre.jpg&imgrefurl=http://toalmusic.blogspot.com/2010_04_01_archive.html&usg=__Kxccbe35yV30jSleyvRrx-uIItY=&h=465&w=180&sz=16&hl=pt-br&start=213&zoom=1&tbnid=Ku71reMq0TbsXM:&tbnh=140&tbnw=53&prev=/images%3Fq%3Dinstrumentos%2Bmusicais%2Bde%2Btubos%2Bsonoros%2Bfechados%26um%3D1%26hl%3Dpt-br%26biw%3D1004%26bih%3D583%26tbs%3Disch:10%2C6516&um=1&itbs=1&iact=hc&vpx=753&vpy=111&dur=1531&hovh=361&hovw=139&tx=109&ty=292&ei=4xPUTNuAL4KdlgfUiMXQBQ&oei=GxLUTLXPPIH78Aad64XPBQ&esq=7&page=15&ndsp=16&ved=1t:429,r:9,s:213&biw=1004&bih=583

Relatório (Parte 4)

10> Utilize o espaço para colocar as contas do item 7.

Densidade linear: m = m/l                 

m =  2/10 = 0,2 g/m

                                                             

     

Voz do aluno escolhido (comprimento):

20 hz: comprimento da onda = 17 m

100 hz: comprimento da onda  = 25 m

(Veja abaixo o seguinte processo)

20 hz – 17 m

100 hz – x

X = 1700 = 25 m

         20

Voz do aluno escolhido (comprimento):

Para 20 hz: comprimento de onda sonora = 17 m

Para 200 hz: comprimento de onda sonora = 170 m

(Veja abaixo o seguinte processo)

20 hz – 17 m

200 hz – x

X = 200x17 = 170 m

         20

Velocidade do som na corda:  Δv = Δs @  1,56  @ 1,56 m/s

 

 

11> Faça uma descrição longa utilizando conceitos de acústica para descrever o projeto:

 

O projeto do telefone de latinha tem ondas transversais, pois os pontos da corda movimentam-se na direção vertical, perpendicular a propagação dos pulsos da corda, que são horizontais. As ondas são unidimensionais, pois é através de apenas uma corda reta que a onda se propaga.

 

12> Conclusão Final:

 

Nosso grupo conseguiu uma boa classificação na competição da nossa propria sala, e infelizmente não conseguimos a realização de uma colocação boa na competição de salas em geral (dos 3º).

Aprendemos, que a voz feminina por ser aguda, facilita para quem esteja ouvindo. Também entendemos, que mudar os fios, se obtém resultados diferentes.

Concluimos, que com esse trabalho, podemos aprender na prática a construção do telefone de latinha e as gradezas fisicas.

Relatório (Parte 3)

7> Para o telefone determine algumas grandezas físicas.

Massa da cordinha	Comprimento	Densidade linear	Dimensão da abertura da latinha
2g	10m	0,2g/m	Lata de molho: 9 cm
Comprimento de onda da voz do aluno escolhido	Freqüência do som emitido pelo aluno	Velocidade do som na cordinha	Número de palavras por minuto
25m a 170m	100 a 200 hz	1,56m/s	20

8> Faça 9 testes com o telefone, e anote na tabela observações pertinentes:

Fio	L	Observações
Nylon	5 m	Qualidade baixa. 9 palavras exercidas em 1 minuto.
	10 m	Qualidade baixa. 8 palavras exercidas sem 1 minuto.
	15 m	Qualidade baixa. 4 palavras exercidas em 1 minuto.
Barbante Branco	5 m	Qualidade razoavel. 18 palavras exercidas em 1 minuto.
	10 m	Qualidade razoavel. 15 palavras exercidas em 1 minuto.
	15 m	Qualidade razoavel. 9 palavras exercidas em 1 minuto.
Barbante Colorido	5 m	Qualidade boa. 21 palavras exercidas em 1 minuto.
	10 m	Qualidade boa. 17 palavras exercidas em 1 minuto.
	15 m	Qualidade boa. 16 palavras exercidas em 1 minuto.

9> Utilize este espaço para outros comentários de resultados do item anterior:
Utilizamos essa formula para chegarmos a conclusão se a conclusão foi boa ou não.
F = V / 2L
(F- Freqüência V- Velocidade L- Comprimento)
.Para o teste com o fio de nylon de 5 m, falamos os estados do Brasil. O de 10m, falamos as comidas. O de 15 m, falamos os doces.
Para o teste com o fio de barbante (branco) de 5 m, falamos as cidades do Brasil. O de 10 m, falamos o primeiro nome dos artistas brasileiros. O de 15 m, falamos o primeiro nome das artistas brasileiras.
Para o teste com o barbante colorido (verde) de 5 m, falamos as cores. O de 10 m, falamos os objetos. O de 15 m, falamos numeros.
Chegamos a conclusão, que geralmente, nos fios menores, encontramos resultados bons, os intermediarios os resultados foram satisfatórios, e os maiores os resultados foram de qualidade ruim.

Relatório (Parte 2)

5> Quantos projetos foram feitos antes do definitivo: (Faça um histórico dos mesmos) (No caso de ser a primeiro e único, Justifique o porquê de não ter tentado uma evolução no projeto).

Foram construidos 2 projetos.
No 1º projeto, usamos barbante comum (branco/bege).
No 2º projeto, usamos outro barbante, só que colorido (verde).


6> Crie uma lista de problemas ocorridos no telefone e a solução que o grupo utilizou para o mesmo (Faça em forma de tabela com duas colunas).

Problemas	Soluções
No 1º projeto, realizamos testes, e concluimos que estava muito baixo ao escutar.	Fizemos o segundo projeto, com a intenção de melhorar a escuta em outros testes. Concluimos que melhorou e ficou mais claro.
Quando tivemos ajuda de um menino de outro grupo, a voz saiu com muitos ruidos.	Trocamos esse menino por uma menina do nosso grupo. Percebemos que se ouve mais claro quando uma menina fala.
Quando não esticamos o fio, não conseguimos ouvir completamente.	Esticamos o fio completamente, e conseguimos ouvir com mais clareza.

Relatório (Parte 1)

1>Objetivo do trabalho
O trabalho tem como objetivo a construção de um telefone de latinha, a realização da prova mínima da competição onde em 1 minuto de prova, deva conseguir 20 palavras, e aprender sobre os fenômenos ondulatórios que ocorrem.

2>Descrever os Materiais Utilizados na construção do Telefone. (Todos os Materiais)
2 latas de molho
1 fio de barbante comum (branco) de 10 metros
1 fio de barbante colorido (verde) de 10 metros
1 prego
1 martelo
1 tesoura sem ponta

3>Descreva em 7 passos a construção do telefone.

1°- Pegue duas latas e lave-as até tirar o resto do produro;
2°- Deixe-as secar completamente;
3°- Pegue as duas latas ja lavadas, o prego e o martelo;
4°- Fure com o prego (batendo com o martelo) o fundo das latinhas;
5°- Corte o barbante com 10 metros;
6º- Em cada latinha, coloque uma ponta do barbante;
7º- Ao colocar, dê nós (no máximo 3) para não escapar da latinha; Após isso, é só testar.

4>Desenhe o Telefone com as duas pessoas e indique os fenômenos ondulatórios que ocorrem. Classifique de forma completa a onda existente.


No caso das ondas Onda: campo eletromagnético que se propaga no espaço ou num meio material sonoras que se propagam pelo ar, acontece um fenômeno bem parecido, só que invisível. Portanto, quando um objeto vibra, faz com que as camadas de ar ao seu redor se movimentem, agitando as camadas vizinhas e assim por diante.

http://www.fundacaotelefonica.org.br/museu/Funcionamento.aspx